Professionsentwicklung und Kompetenzen von Lehrpersonen in einer Kultur der Digitalität am Beispiel digi.kompP.

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Autor/inn/en	Brandhofer, Gerhard; Miglbauer, Marlene; Fikisz, Walter; Garzi, Manual; Gräissböck, Peter; Leitgeb, Thomas; Winder, Georg
Titel	Professionsentwicklung und Kompetenzen von Lehrpersonen in einer Kultur der Digitalität am Beispiel digi.kompP.
Quelle	In: R&E-Source, (2022) 18, 10 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2313-1640
DOI	10.53349/resource.2022.i18.a1085
Schlagwörter	Kompetenz; Kompetenzerwerb; Digitale Medien; Deutschland; Lehrerbildung; Österreich; Schweiz; Digitalisierung; Kompetenz; Lehrerbildung; Digitalisierung; Deutschland; Schweiz; Österreich
Abstract	Die Kompetenzen der Lehrenden im Zusammenhang mit der Nutzung von digitalen Medien im Unterricht stehen im Mittelpunkt der Überlegungen in diesem Artikel. Ausgehend von einem Kompetenzmodel (digi.kompP) gehen wir der Frage nach, wie etabliert dieses Modell ist und in welchen Kontexten das Kompetenzmodell in der Aus-, Fort- und Weiterbildung in Deutschland, Österreich und der Schweiz genutzt wird. Daraus wollen wir im Folgenden herausarbeiten, welche Weiterentwicklungsmöglichkeiten sich daraus ergeben und warum diese aufgegriffen werden sollten.
Erfasst von	Informations- und Dokumentationszentrum IDES, Bern
Update	2023/1

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