Au-delà d'une approche par tâtonnements. 20 ans de réformes de la formation professionnelle de base. Questions et besoins d'intervention.

Autor/in	Ghisla, Gianni
Titel	Au-delà d'une approche par tâtonnements. 20 ans de réformes de la formation professionnelle de base. Questions et besoins d'intervention. Titel in anderen Sprachen: Jenseits von Versuch und Irrtum : 20 Jahre Reformen der beruflichen Grundbildung: Fragen und Handlungsbedarf.; Oltre un approccio per tentativi ed errori: 20 anni di riforme della formazione professionale di base: interrogativi ed esigenze d'intervento.
Quelle	In: Transfer : Formation professionnelle dans la recherche et la pratique, (2023) 1 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	französisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Grundbildung; Kompetenz; Wissen; Kompetenzerwerb; Schweiz; Wissen; Berufsbildung; Schulentwicklung; Kompetenz; Schulentwicklung; Berufsbildung; Schweiz
Abstract	L'actuelle Loi sur la formation professionnelle, entrée en vigueur il y a près de vingt ans, a déclenché un grand nombre d'innovations qui, dans le cadre des plans et ordonnances de formation, ont été ciblées en appliquant une stratégie pragmatique par tâtonnements. Aussi ambitieuses qu'aient été ces innovations, il est surprenant qu'aucune évaluation théorique et empirique articulée de l'élaboration et de la mise en oeuvre des Ordonnances, des Plans de formation et de leurs résultats n'ait été réalisée jusqu'à présent. Ainsi, sans qu'aucun débat critique n'ait eu lieu, le modèle dit des compétences opérationnelles a pu s'imposer comme paradigme structurant des décrets adoptés. Parmi les conséquences de cette orientation il y a la marginalisation des savoirs structurés sous forme de matières traditionnelles, la prédominance d'une approche didactique radicalement basée sur des objectifs d'apprentissage et, de manière plus générale, le fait qu'une logique économique et de contrôle se soit imposée dans la formation professionnelle suisse. Pour l'avenir de la formation professionnelle, une évaluation critique et un débat constructif s'avèrent indispensables.
Erfasst von	Schweizerische Gesellschaft für angewandte Berufsbildungsforschung, Bern
Update	2023/1