Oltre un approccio per tentativi ed errori: 20 anni di riforme della formazione professionale di base: interrogativi ed esigenze d'intervento.

Autor/in	Ghisla, Gianni
Titel	Oltre un approccio per tentativi ed errori: 20 anni di riforme della formazione professionale di base: interrogativi ed esigenze d'intervento. Titel in anderen Sprachen: Jenseits von Versuch und Irrtum : 20 Jahre Reformen der beruflichen Grundbildung: Fragen und Handlungsbedarf.; Au-delà d'une approche par tâtonnements : 20 ans de réformes de la formation professionnelle de base : questions et besoins d'intervention.
Quelle	In: Transfer : Formazione professionale in ricerca e pratica, (2023) 1 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	italienisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Grundbildung; Kompetenz; Wissen; Kompetenzerwerb; Schweiz; Wissen; Berufsbildung; Schulentwicklung; Kompetenz; Schulentwicklung; Berufsbildung; Schweiz
Abstract	L'attuale Legge sulla formazione professionale, entrata in vigore quasi vent'anni fa, ha dato il via a un gran numero di innovazioni a cui, nell'ambito dei Piani di formazione e delle Ordinanze, si è mirato applicando una strategia pragmatica per tentativi ed errori. Per quanto queste innovazioni fossero ampie, è sorprendente che finora non si siano effettuate articolate valutazioni teoriche ed empiriche dello sviluppo e dell'implementazione di Ordinanze e Piani di formazione e dei risultati ottenuti. Così, senza che si svolgesse un dibattito critico, si è potuto imporre il modello cosiddetto per competenze operative quale paradigma strutturante delle disposizioni adottate. Fra le conseguenze di questo orientamento emergono la marginalizzazione di un sapere strutturato sotto forma delle materie tradizionali, il predominio di una didattica impostata radicalmente per obiettivi di apprendimento e, in generale, l'imporsi di una logica economica e di controllo nella formazione professionale svizzera. Per il futuro della formazione professionale servono un bilancio critico e un dibattito costruttivo.
Erfasst von	Schweizerische Gesellschaft für angewandte Berufsbildungsforschung, Bern
Update	2023/1