Förderung der Grundkompetenzen - noch ist vieles offen: Interface untersuchte Instrumente zur Abklärung mangelnder Grundkompetenzen.

Autor/inn/en	Feller, Ruth; Büchel, Karin; Lussi, Isabella
Titel	Förderung der Grundkompetenzen - noch ist vieles offen: Interface untersuchte Instrumente zur Abklärung mangelnder Grundkompetenzen. Titel in anderen Sprachen: Promotion des compétences de base - Encore beaucoup de points à clarifier : Interface a étudié les outils d'évaluation et de conseil pour la promotion des compétences de base.
Quelle	In: Transfer : Berufsbildung in Forschung und Praxis, 7 (2022) 3 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Grundbildung; Kompetenz; Kompetenzerwerb; Erwachsenenbildung; Schweiz; Berufliche Integration; Kompetenz; Berufliche Integration; Erwachsenenbildung; Schweiz
Abstract	Wer schlecht lesen, schreiben oder rechnen kann, dem fehlen grundlegende Kompetenzen. So einfach das klingt, so schwierig ist es in der Beratungspraxis, entsprechende Lücken festzustellen und Fördermassnahmen zu empfehlen. Das macht das Forschungsprojekt "Triage" im Auftrag der EDK deutlich. Triage zeigt, dass die Zielgruppe ebenso heterogen wie die Akteurslandschaft ist, welche Betroffene fördert. Diese Akteure haben unterschiedliche Aufträge - Arbeitsmarktintegration, wirtschaftliche Unterstützung, gesellschaftliche Integration - und benötigen dafür eine Vielzahl von Instrumenten, um situationsabhängig das Kompetenzniveau der Betroffenen einzuschätzen. Die Studie schlägt sechs Massnahmen zur Verbesserung der Situation vor - darunter eine bessere Verankerung des Themas in der Berufs-, Studien- und Laufbahnberatung.
Erfasst von	Schweizerische Gesellschaft für angewandte Berufsbildungsforschung, Bern
Update	2023/1