Kollaboratives Arbeiten. Hintergrund und Beispiele aus der Bildungspraxis und Anregungen für die historisch-politische Bildung.

Autor/inn/en	Baumann-Gibbon, Oliver; Menzel, Miriam
Titel	Kollaboratives Arbeiten. Hintergrund und Beispiele aus der Bildungspraxis und Anregungen für die historisch-politische Bildung.
Quelle	Aus: Bernsen, Daniel (Hrsg.); Kerber, Ulf (Hrsg.): Praxishandbuch historisches Lernen und Medienbildung im digitalen Zeitalter. Opladen; Berlin; Toronto: Verlag Barbara Budrich (2017) S. 167-178Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben S. 177-178
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8474-2033-X; 978-3-8474-2033-0
Schlagwörter	Digitale Medien; Schulentwicklung; Lehrer; Lehrerkollegium; Kooperatives Lernen; Open Educational Resources; Unterrichtsmaterial; Fächerübergreifender Unterricht; Projekt; Geschichtsunterricht; Politische Bildung; Implementierung; Kooperation; Tool
Abstract	Arbeit lässt sich - in Form kollaborativer Arbeitsstrukturen und -prozesse - so teilen, dass alle Beteiligten davon in mehrfacher Hinsicht profitieren und mit weniger Ressourcen komplexere Arbeitsziele erreichen können. Dabei helfen digitale (i.d.R. webbasierte) Werkzeuge, die Arbeitsprozesse heterarchisch (nicht-hierarchisch), transparent und nachhaltig zu organisieren - auch in Schule und Hochschule [...]. Die hier aufgezeigten Möglichkeiten fokussieren zunächst die Kollaboration von Lehrkräften. Beispiele für die Nutzung durch Lernende werden am Ende des Beitrags gegeben und in anderen Artikeln dieses Bandes ausführlicher aufgegriffen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2023/1