Individualisierung und Schule. 1. Auflage.

Sonst. Personen	Röhrig, Michael (Hrsg.); Kron, Thomas (Hrsg.); Nehl, Yvonne (Hrsg.); Naglik, Felix (Hrsg.)
Titel	Individualisierung und Schule. 1. Auflage.
Quelle	Weinheim; Basel: Beltz Juventa (2022), 204 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; Diagramme
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Verlagsangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-7799-6694-4; 978-3-7799-6695-1; 978-3-7799-6696-8
Schlagwörter	Daltonplan; Kompetenz; Gesellschaft; Individuelle Förderung; Selbstbestimmung; Blindheit; Deutschland; Fernunterricht; Gesellschaft; Hessen; Lehrer; Nordrhein-Westfalen; Schule; Sonderschule; Digitalisierung; Kompetenz; Selbstbestimmung; Individualisierung; Mentor; Schulorganisation; Heterogenität; Daltonplan; Transformation; Schule; Schulsystem; Schulorganisation; Lehrer; Lehrerausbildung; Individualisierung; Differenzierender Unterricht; Unterrichtsbeispiel; Digitalisierung; Transformation; Referendariat; Fernunterricht; Blindheit; Sonderschule; Einflussfaktor; Fallbeispiel; Heterogenität; Mentor; Deutschland; Hessen; Nordrhein-Westfalen
Abstract	Der Begriff der Individualisierung hat Einzug in die Schulen und Lehrer:innenbildung genommen und wird dort mit konkreten Maßnahmen umgesetzt. Dieser Wandel zu mehr Selbstbestimmung eröffnet zahlreiche Chancen und beinhaltet zugleich viele Risiken. Diese Chancen und Risiken nimmt der Sammelband in den Blick. Untersucht werden zum einen konkrete Umsetzungen der Individualisierung in der Schule und zum anderen jene gesellschaftlichen Entwicklungen, die wiederum maßgeblich auf die Individualisierung der Schulen einwirken (Digitalisierung, Migration, Ökonomisierung, Inklusion usw.). (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2023/1