Universitäre Englischlehrerbildung. Wege zu mehr Kohärenz im Studium und Korrespondenz mit der Praxis.

Sonst. Personen	Diehr, Bärbel (Hrsg.)
Institution	Kohärenz und Korrespondenz in der universitären Englischlehrerbildung (Veranstaltung : 2017 : Wuppertal)
Titel	Universitäre Englischlehrerbildung. Wege zu mehr Kohärenz im Studium und Korrespondenz mit der Praxis.
Quelle	Berlin; Bern; Bruxelles; New York; Oxford; Warszawa; Wien: Peter Lang (2018), 242 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Kolloquium Fremdsprachenunterricht. 62
Beigaben	Diagramme; Literaturangaben
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Verlagsangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-631-76118-X; 978-3-631-76118-2
Schlagwörter	Kompetenzerwerb; Lehrer; Lehramtsstudent; Lehrerausbildung; Lehrerrolle; Forschendes Lernen; Fachdidaktik; Literaturwissenschaft; Englischunterricht; Berufliche Kompetenz; Professionalisierung; Hochschuldidaktik; Kulturwissenschaft; Sprachwissenschaft; Praxis; Berufsanfänger
Abstract	Die Englischlehrerbildung findet in einem Spannungsfeld zwischen Theorie und Praxis statt. Die Aufgabe ihrer Weiterentwicklung stand im Mittelpunkt des Wuppertaler Symposiums Kohärenz und Korrespondenz in der universitären Englischlehrerbildung. Der Band enthält Beiträge aller Vortragenden aus Wissenschaft, Schule und Ausbildung. Sie gehen der Frage nach, wie die fachliche Fundierung des Studiums mit dem Professionsbezug zur Praxis verbunden werden kann. Dabei diskutieren sie Kohärenz in Bezug auf das Verhältnis zwischen Sprachwissenschaft, Literatur- und Kulturwissenschaft, Didaktik des Englischen und Praxiselementen. Zudem beleuchten sie den Austausch, die Korrespondenz, zwischen dem Schulfach Englisch und der universitären Disziplin Anglistik/Amerikanistik. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2023/1