Die multiprofessionelle Kooperation am Beispiel der Zusammenarbeit von Schulen und Unternehmen.

Autor/in	Gausling, Pia
Titel	Die multiprofessionelle Kooperation am Beispiel der Zusammenarbeit von Schulen und Unternehmen.
Quelle	Aus: Kunze, Katharina (Hrsg.); Petersen, Dorthe (Hrsg.); Bellenberg, Gabriele (Hrsg.); Fabel-Lamla, Melanie (Hrsg.); Hinzke, Jan-Hendrik (Hrsg.); Moldenhauer, Anna (Hrsg.); Peukert, Lena (Hrsg.); Reintjes, Christian (Hrsg.); Te Poel, Kathrin (Hrsg.): Kooperation - Koordination - Kollegialität. Befunde und Diskurse zum Zusammenwirken pädagogischer Akteur*innen an Schule(n). Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt (2021) S. 286-296Verfügbarkeit
Reihe	Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung
Beigaben	Literaturangaben S. 294-296
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-7815-2482-5; 978-3-7815-2482-8
Schlagwörter	Expertenbefragung; Leitfadeninterview; Qualitative Forschung; Schule; Gymnasium; Unternehmen; Herausforderung; Kooperation; Betrieb; Akteur
Abstract	Im Rahmen eines Promotionsprojektes zur Zusammenarbeit von Schulen und Unternehmen wurden die Ausgestaltung und Wahrnehmung von außerschulischen Kooperationen zu Betrieben aus einer kooperations- und governancetheoretischen Perspektive untersucht. Hierzu sind u.a. zwölf leitfadengestützte Expert*inneninterviews mit unterschiedlichen Beteiligten an Gymnasien und Partnerunternehmen geführt worden. Im vorliegenden Beitrag soll die qualitative Interviewstudie mit Fokus auf die mit der Kooperation verbundenen Handlungslogiken in den Blick genommen werden. Im Vordergrund stehen die Ergebnisse der qualitativen Analyse aus schulischer und betrieblicher Sicht. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2023/1