Schulinterne Evaluation - Gelingensbedingungen und Wirkungen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Müller, Sabine
Titel	Schulinterne Evaluation - Gelingensbedingungen und Wirkungen.
Quelle	Dortmund: IFS-Verl. (2002), 277 S.Verfügbarkeit Zugl.: Dortmund, Univ., Diss. u.d.T.: Müller, S.: Gelingensbedingungen und Wirkungen interner Evaluation in Schulen.
Reihe	Beiträge zur Bildungsforschung und Schulentwicklung. 18
Beigaben	Illustrationen; grafische Darstellungen; Literaturangaben S. 238-255
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-932110-18-8
Schlagwörter	Erfahrung; Evaluation; Fallstudie; Fragebogenerhebung; Leitfadeninterview; Selbstevaluation; Vergleich; Eltern; Schule; Schulentwicklung; Sekundarbereich; Lehrer; Schüler; Feedback; Indikator; Modellversuch; Datenerfassung; Qualität; Verfahren; Wirkung; Akteur; Berater; Brandenburg; Deutschland; Nordrhein-Westfalen
Abstract	In diesem Modellversuch wurden Verfahren interner Evaluation innerhalb einer dreijährigen Laufzeit von zwölf Sekundarschulen aus Nordrhein-Westfalen und Brandenburg erprobt. [...] Die vorliegende Untersuchung basiert auf den Erfahrungen der Kollegien dieser zwölf Schulen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2015/3

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