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Autor/inZimmermann, Sabine
TitelSoziale Arbeit und Selbstwirksamkeit.
Die Chancen der Schüler*innenfirma als ganzheitliches Konzept.
QuelleBielefeld: transcript (2022), 332 S.
PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2)  Link als defekt meldenVerfügbarkeit 
Dissertation, Universität zu Köln, 2020.
ReihePädagogik
BeigabenIllustrationen; Diagramme; Literaturangaben S. 305-332
ZusatzinformationInhaltsverzeichnis
Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; gedruckt; Monographie
ISBN3-8376-5923-2; 978-3-8376-5923-8; 978-3-8394-5923-2
DOI10.14361/9783839459232
SchlagwörterBildung; Kompetenz; Evaluation; Qualitative Forschung; Quantitative Forschung; Erwartung; Selbstkonzept; Selbstwirksamkeit; Betrieb; Bildung; Deutschland; Erwartung; Lernen; Partizipation; Schüler; Unternehmen; Evaluation; Handlungsorientierung; Projekt; Kompetenz; Schulsozialarbeit; Berufsorientierung; Ganzheitlicher Unterricht; Konzeption; Selbstwirksamkeit; Eigeninitiative; Schulsozialarbeit; Übergang; Schüler; Lernen; Eigeninitiative; Handlungsorientierung; Ganzheitlicher Unterricht; Projekt; Partizipation; Unternehmen; Berufsorientierung; Ökonomie; Konzeption; Betrieb; Deutschland
AbstractDie Entwicklung und Stärkung von Selbstwirksamkeitserwartung und Kompetenzen sowie eine Anregung zur Entwicklung eines beruflichen Selbstkonzepts sind zentrale Ziele der "Schüler*innenfirma". Die Autorin diskutiert dieses ganzheitliche und integrative Konzept aus der Perspektive der Sozialen Arbeit und vor dem Hintergrund interaktionistisch-konstruktivistischer, partizipativer und ästhetischer Theorien. Dabei macht sie deutlich, warum die Soziale Arbeit dieses Konzept in ihrem Handlungs- und Methodenrepertoire als ein eigenes Angebot stärker berücksichtigen sollte - insbesondere in der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen in sozial benachteiligten Stadtteilen. (DIPF/Orig.).
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update2023/1
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