Second language pronunciation. Bridging the gap between research and teaching.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Sonst. Personen	Levis, John M. (Hrsg.); Derwing, Tracey M. (Hrsg.); Sonsaat-Hegelheimer, Sinem (Hrsg.)
Titel	Second language pronunciation. Bridging the gap between research and teaching.
Quelle	Chichester, West Sussex, UK: Wiley Blackwell (2022), vi, 339 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-1-119-80152-8
Schlagwörter	Empirische Forschung; Wahrnehmung; Digitale Medien; Medieneinsatz; Fremdsprachenunterricht; Gesprochene Sprache; Kanada; Modell; Neuseeland; Schülerbeurteilung; Wahrnehmung; USA; Unterrichtsforschung; Coaching; Empirische Forschung; Sekundarbereich; Schülerbeurteilung; Feedback; Unterrichtsforschung; Gesprochene Sprache; Ausspracheschwierigkeit; Fremdsprachenunterricht; Zweitsprache; Englisch als Zweitsprache; Coaching; Zweitsprachenerwerb; Effektivität; Effektivität; Fallbeispiel; Modell; Zweitsprache; Kanada; Neuseeland; USA
Abstract	In this book, a team of distinguished researchers and educators delivers an incisive and practical approach to evidence-based pronunciation instruction in second language classrooms. Developed for language teachers who want to incorporate and implement the most effective pedagogical methods in their language instruction, this edited volume offers 15 essays that connect the latest research with practical applications in the classroom. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2023/1

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