Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Jording, Judith |
|---|---|
| Titel | Flucht, Migration und kommunale Schulsysteme. Differenzierungspraxen und Partizipationsbedingungen in der Grundschule. |
| Quelle | Bielefeld: transcript (2022), 427 S.
PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2) Dissertation, Pädagogische Hochschule Ludwigsburg, 2020. |
| Reihe | Bildungsforschung. 10 |
| Beigaben | Diagramme; Literaturangaben S. 403-427 |
| Zusatzinformation | Inhaltsverzeichnis Titelbild |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | online; gedruckt; Monographie |
| ISBN | 978-3-8376-6016-6; 9783839460160 |
| DOI | 10.1515/9783839460160 |
| Schlagwörter | Bildung; Empirische Untersuchung; Gruppendiskussion; Interview; Vergleich; Bildungsbeteiligung; Bildung; Bildungspolitik; Deutschland; Diskriminierung; Flüchtling; Grundschule; Interview; Nordrhein-Westfalen; Organisation; Schüler; Schule; Schulverwaltung; Stadt; Bildungspolitik; Migration; Differenzierung; Rekonstruktion; Gruppendiskussion; Ungleichheit; Vergleich; Bildungsbeteiligung; Seiteneinsteiger; Schule; Schulsystem; Regelklasse; Schulverwaltung; Schulform; Grundschule; Vorbereitungsklasse; Schüler; Seiteneinsteiger; Differenzierung; Stadt; Ungleichheit; Diskriminierung; Migration; Benachteiligung; Dokumentarische Methode; Organisation; Rekonstruktion; Flüchtling; Deutschland; Nordrhein-Westfalen |
| Abstract | Wie werden geflüchtete Kinder, die erstmals mit dem deutschen Bildungssystem in Kontakt kommen, unterrichtet und welche ungleichheitsrelevanten Folgen ergeben sich für sie daraus? Verstärkte Flucht- und Migrationsbewegungen werfen diese und weitere Fragen zur Beschulungspraxis auf. Mit einer qualitativen Studie zur Inklusion von neu in lokale Schulsysteme migrierten Schüler*innen rekonstruiert die Autorin Differenzierungspraxen von Schüler*innen als sogenannte 'Seiteneinsteiger' und daran anknüpfende Selektionsprozesse an bildungsbiografisch relevanten Entscheidungsstellen in Grundschulen. Mit Blick auf die Organisation Schule diskutiert sie die Mechanismen der Erzeugung von Bildungsungleichheit. (DIPF/Orig.). |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
| Update | 2023/1 |
Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen
Permalink als QR-Code
Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)
Teile diese Seite:
