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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enDoyle, Elaine; Buckley, Patrick
TitelThe impact of co-creation: an analysis of the effectiveness of student authored multiple choice questions on achievement of learning outcomes.
QuelleIn: Interactive learning environments, 30 (2022) 9, S. 1726-1735Infoseite zur Zeitschrift
PDF als Volltext  Link als defekt meldenVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttyponline; Zeitschriftenaufsatz
ISSN1744-5191
DOI10.1080/10494820.2020.1777166
SchlagwörterMethode; Lernerfolg; Prüfung; Studium; Hochschule; Student
Erfasst vonDeutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update2023/1
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