Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Wüchner-Fuchs, Marion |
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Titel | Lernorte. Eine subjektorientierte Erschließung. Einheitssachtitel: Wo lernen junge Erwachsene mit geistiger Behinderung? Eine subjektorientierte Erschließung formaler, non-formaler und informeller Lernorte vor dem Hintergrund des inklusiven Paradigmas. |
Quelle | Berlin: Lehmanns Media (2023), XIII, 404 S. Dissertation, Friedrich-Alexander-Universitat Erlangen-Nürnberg, 2021. |
Reihe | Schriftenreihe International Cultural-historical Human Sciences. 60 |
Beigaben | Illustrationen; Diagramme |
Zusatzinformation | Inhaltsverzeichnis |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | gedruckt; Monographie |
ISBN | 3-96543-255-9; 978-3-96543-255-0 |
Schlagwörter | Lernort; Erwachsenenbildung; Geistige Behinderung; Außerschulische Jugendbildung |
Erfasst von | Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg |
Update | 2023/1 |