Auf Augenhöhe. Gremienarbeit für ein städtisches Vielfaltskonzept.

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Autor/in	Gillebeert, Dominique
Titel	Auf Augenhöhe. Gremienarbeit für ein städtisches Vielfaltskonzept.
Quelle	In: Lernende Schule, 25 (2022) 97, S. 25-28Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1435-1692
Schlagwörter	Schule; Stadt; Kommunalpolitik; Partizipation; Gremienarbeit; Integration; Konzeptentwicklung; Vielfalt
Abstract	Ende 2017 haben wir uns bei der Stadtverwaltung Ingelheim auf den Weg gemacht, das Integrationskonzept von 2012 fortzuschreiben. Eine integrierte, beteiligungsorientierte und transparente Zusammenarbeit zwischen Verwaltung, Politik und Bürgerschaft ist uns in Ingelheim sehr wichtig. Die Fortschreibung haben wir daher in einem partizipativen Prozess erarbeitet und dabei die Erfahrungen aus dem Prozess von 2012 weiterentwickelt. Schulen haben in diesem Prozess eine relevante Rolle gespielt.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2023/1

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