Endlich raus aus dem Corona-Stress im Unterricht: Neurophysiologie macht's möglich. Teil 2.

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Autor/in	Hofmann, Horst
Titel	Endlich raus aus dem Corona-Stress im Unterricht: Neurophysiologie macht's möglich. Teil 2.
Quelle	In: Integrierte Schulen aktuell, (2022) 2, S. 30-33 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2198-3305
Schlagwörter	Stressbewältigung; Wohlbefinden; Lehrer; Soziales Verhalten; Neurowissenschaften; COVID-19; Pandemie
Abstract	Anknüpfend an den ersten Teil des Artikels (ISA IV/2021), in dem es um das Sicherheitsgefühl als Grundlage des Lernens geht, stellt der Autor hier stressabbauende Übungen vor und beschreibt die Bedeutung der Lehrkraft für die Selbstregulation seiner Schüler*innen.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2023/1

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