Handlungsbezogenes Handeln realisiert Praxis, Forschung und Lehre als Einheit.

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Autor/in	Klein, Ferdinand
Titel	Handlungsbezogenes Handeln realisiert Praxis, Forschung und Lehre als Einheit.
Quelle	In: Unsere Jugend, 74 (2022) 11/12, S. 497-503Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Diagramme
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-5258
Schlagwörter	Pädagogik; Pädagogisches Handeln; Handlungsorientierung
Abstract	Der Beitrag fokussiert einen pädagogischen Grundsachverhalt, der mit dem Fundamentalbegriff des handlungsbezogenen Handelns erörtert wird (Klein 2004). Er weist auf die Vermittlungsarbeit der Lehrenden hin, die auf das Interesse der SchülerInnen und ihre Aneignungsarbeit gerichtet ist. Aus historischer Perspektive wird mit dem Begriff des handlungsbezogenen Handelns ein formulierbares Verhältnis gefunden, das den alten Gegensatz zwischen der pädagogischen Idee der Führung und der pädagogischen Idee der Selbsttätigkeit überwindet und beide Ideen als Einheit sieht.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2023/1

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