Analoges und Digitales kreativ zusammenbringen. Der KI-Makerspace der Universität Tübingen als außerschulischer Lernort.

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Autor/inn/en	Klügel, Patrick; Schmid, Lennart
Titel	Analoges und Digitales kreativ zusammenbringen. Der KI-Makerspace der Universität Tübingen als außerschulischer Lernort.
Quelle	In: Lehren & lernen, 49 (2023) 1, S. 19-21Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-8294
Schlagwörter	Künstliche Intelligenz; Künstliche Intelligenz; Lernen; Tübingen; Universität; Werkstatt; Labor; Werkstatt; Lernen; Außerschulischer Lernort; Experimentalunterricht; Universität; Tübingen
Abstract	Die unter künstliche Intelligenz (KI) zusammengefassten Technologien verändern unser Leben in vielen Bereichen. Im Schulunterricht werden die Auswirkungen der sich rasant entwickelnden KI auf Freizeit- und Konsumverhalten, Zusammenleben und Demokratie oder Kunst, Kultur und Sport noch kaum behandelt. Der Beitrag stellt ein Projekt der Universität Tübingen vor, das Schüler/innen kostenlose Kurse, Workshops und ein Experimentierfeld zur wissenschaftsgestützten Entwicklung von kritischer KI-Kompetenz bietet.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2023/1

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