Schulische Sozialisation im digitalen Raum. Bedeutung, Herausforderungen und Ideen aus der Praxis.

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Autor/inn/en	Bach, Manuel; Fenn, Winona; Gottinger, Janis Müller Kathrin; Gottinger, Janis; Müller, Kathrin
Titel	Schulische Sozialisation im digitalen Raum. Bedeutung, Herausforderungen und Ideen aus der Praxis.
Quelle	In: Lehren & lernen, 48 (2022) 7, S. 4-8Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-8294
Schlagwörter	Sozialisation; Mediendidaktik; Medienpädagogik; Fernunterricht; Lernen; Schule; Sozialisation; Medienpädagogik; Digitalisierung; Mediendidaktik; Pandemie; Schule; Lernen; Unterrichtspraxis; Pandemie; Digitalisierung; Fernunterricht; Institution
Abstract	Die Corona-Pandemie stellt die Institution Schule vor zahlreiche Herausforderungen, nicht zuletzt, weil die Funktionen von Schule auch in Zeiten des Fernlernens nicht an Bedeutsamkeit verlieren. Im vorliegenden Artikel setzen wir uns exemplarisch mit der Übertragung der Sozialisationsfunktion von Schule in den digitalen Raum auseinander. Neben verschiedenen Aspekten der Interaktion spielen auch strukturelle Aspekte wie die Stundenplangestaltung und Klassenregeln eine bedeutsame Rolle. (Orig.).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2023/1

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