Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Jäpel, Lisa; Reinders, Heinz |
|---|---|
| Titel | Die Gelingensbedingungen des Kooperativen Ganztags - ein Einblick in die Befunde einer qualitativen Forschungsstudie. |
| Quelle | In: Jugendhilfe, 61 (2023) 2, S. 185-191Infoseite zur Zeitschrift |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0022-5940 |
| Schlagwörter | Qualitative Forschung; Grundschule; Kooperation; Ganztagsschule; Grundschule; Ganztagsschule; Kooperation |
| Abstract | Der vorliegende Beitrag beschäftigt sich mit den Gelingensbedingungen des Modellprojektes "Kooperativer Ganztag", das 2019 erstmalig in München realisiert und aktuell an zwei Würzburger Schulen erprobt wird. Als Grundlage für diesen Beitrag dienen die Erkenntnisse einer qualitativen Begleitstudie am Standort Würzburg. Hierfür wurden insgesamt zwölf der an den beiden Modellschulen beteiligten Schulleitungen, Träger*innen und Eltern leitfadenbasiert interviewt, um deren Perspektiven bezüglich eines gelungenen Kooperativen Ganztags zu ermitteln. Die Ergebnisse der Begleitstudie deuten darauf hin, dass (1) als Fundament für das Konzept der Ganztagsbildung- und Betreuung eine angemessene Finanzierung vorhanden sein muss, (2) ausreichende und vielfältige Räumlichkeiten, personelle Ressourcen und eine enge Kooperation der am Schulalltag beteiligten Akteur*innen zum Erfolg wesentlich sind und (3) differenzierte und abwechslungsreiche Angebote wichtige Grundpfeiler für das Ziel einer individuellen und sozialemotionalen Förderung darstellen. |
| Erfasst von | Comenius-Institut, Münster |
| Update | 2023/1 |
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