Begegnungen in Moscheen öffnen Identitätsräume. Inter-religiöse Bildungsprozesse Studierender als Identitäts- und Deutungsreflexion.

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Autor/inn/en	Riegger, Manfred; Yerli, Gönül; Albrecht, Sigrid
Titel	Begegnungen in Moscheen öffnen Identitätsräume. Inter-religiöse Bildungsprozesse Studierender als Identitäts- und Deutungsreflexion.
Quelle	In: Hikma : Zeitschrift für islamische Theologie und Religionspädagogik, 13 (2022) 2, S. 222-245Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2191-0456
Schlagwörter	Bildung; Identitätsentwicklung; Bildung; Erwachsenenbildung; Moschee; Religion; Exkursion; Identitätsentwicklung; Begegnung; Vielfalt; Interreligiöses Lernen; Exkursion; Außerschulischer Lernort; Interreligiöses Lernen; Moschee; Religion; Erwachsenenbildung; Begegnung; Vielfalt
Abstract	The summary insight into the empirical research situation on mosque visits to reduce prejudice and reflect on identity represents a desideratum. This article addresses this desideratum by setting the framework for opening up identity spaces through interpretations of reality in religious diversity. It conceptualises a best-practice example of an encounter in a mosque with a narrative depiction of identity and describes its implementation. The written reflections on participants' identity triggered in this way are subjected to content analysis, before a summary discussion of the results follows.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2023/1

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