Feedback wirksam verwenden.

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Autor/inn/en	Weckend, Denise; Zierer, Klaus
Titel	Feedback wirksam verwenden.
Quelle	In: Grundschule, 55 (2023) 1, S. 27-31Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Diagramme
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0533-3431
Schlagwörter	Grundschule; Schüler; Unterricht; Lernerfolg; Grundschule; Schüler; Lernerfolg; Feedback; Unterricht
Abstract	Der Umgang mit Heterogenität im Unterricht spielt für Lehrpersonen eine wichtige Rolle und stellt sie dabei vor eine große Aufgabe. Individuelle Schülerrückmeldungen bzw. Feedback sind ein wirksamer Weg, der in diesem Artikel im Fokus steht.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2023/1

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