Differenzierung im Sportunterricht.

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Autor/inn/en	Kucera, Stefanie; Wolfgang, Michael
Titel	Differenzierung im Sportunterricht.
Quelle	In: Sport Praxis, 64 (2023) 1, S. 44-48Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0173-2528; 0176-5906
Schlagwörter	Schulsport; Sportunterricht; Unterrichtsplanung; Differenzierung; Fachdidaktik; Sportpädagogik; Leistung; Voraussetzung; Übungsaufbau; Differenzierender Unterricht; Differenzierung; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtsplanung; Fachdidaktik; Bewegung (Motorische); Hocke; Schulsport; Sportpädagogik; Sportunterricht; Springen; Leistung; Praxisbericht; Voraussetzung; Zielsetzung
Abstract	In keinem anderen Fach ist die Bandbreite unterschiedlicher Leistungsvoraussetzungen so groß wie im Fach Sport. Dies sollte von Anfang an bei der Unterrichtsplanung berücksichtigt werden. Differenzierung stellt in diesem Zusammenhang das Mittel der Wahl dar, um alle Schülerinnen und Schüler gleichermaßen mitzunehmen. Der vorliegende Beitrag zeigt verschiedene Möglichkeiten dazu am Beispiel der Sprunghocke auf. (Autor).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2023/1

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