Ich - Du - Wir: Förderung sozial-emotionaler Kompetenzen in Bewegung. Ein Schulprojekt mit ZweitklässlerInnen im Rahmen des Freiburger Bildungspaketes.

Autor/inn/en	Welsche, Mone; Heinzel Lichtwark, Franziska
Titel	Ich - Du - Wir: Förderung sozial-emotionaler Kompetenzen in Bewegung. Ein Schulprojekt mit ZweitklässlerInnen im Rahmen des Freiburger Bildungspaketes.
Quelle	In: Motorik, 45 (2022) 4, S. 170-177Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0170-5792
DOI	10.2378/mot2022.art32d
Schlagwörter	Emotion; Kindesentwicklung; Kommunikation; Motorik; Persönlichkeitsentwicklung; Psychomotorik; Soziale Beziehung; Grundschule; Kind; Kommunikation; Motorik; Psychomotorik; Schule; Persönlichkeitsentwicklung; Schulkind; Sonderpädagogik; Projekt; Sportpädagogik; Bewegungswahrnehmung; Förderung; Förderung; Kind; Schule; Grundschule; Primarbereich; Schulkind; Projekt; Körperwahrnehmung; Sportpädagogik; Sonderpädagogik; Grundschulalter; Bewegungswahrnehmung
Abstract	In diesem Beitrag wird ein im Rahmen des Freiburger Bildungspakets finanziertes Projekt zur Förderung sozial-emotionaler Kompetenzen nach dem Konzept der Beziehungsorientierten Bewegungspädagogik (Welsche 2018) an einer Grundschule vorgestellt. Nach einer kurzen Darstellung der Rahmenbedingungen wird die Wahl des Konzeptes für das Projekt begründet und eine exemplarische Stunde beschrieben, bevor Beobachtungen zu den Kindern einen Einblick geben, wie das Projekt angenommen wurde. (Autor).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2023/1