Üben aus motorikwissenschaftlicher Sicht.

Autor/in	Scherer, Hans-Georg
Titel	Üben aus motorikwissenschaftlicher Sicht. Gefälligkeitsübersetzung: Exercising from a Motor Learning Perspective.
Quelle	In: Sportunterricht, 71 (2022) 6, S. 261-265Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-2402
Schlagwörter	Motorik; Psychomotorik; Motorik; Psychomotorik; Sehen; Theorie; Schulsport; Sportunterricht; Sportmotorik; Sportpädagogik; Übung; Informationsverarbeitung; Motorisches Lernen; Lernprozess; Motorisches Lernen; Übung; Sehen; Bewegung (Motorische); Schulsport; Sportmotorik; Sportpädagogik; Sportunterricht; Theorie; Informationsverarbeitung
Abstract	Der Beitrag beleuchtet das Üben aus Sicht unterschiedlicher Theorien der Motorikforschung mit der Intention, Grundlagen für die praktische Gestaltung von Übungsprozessen zu gewinnen. Während im Rahmen der zunächst referierten klassischen Theorien der Informationsverarbeitung Effekte unterschiedlicher Variablen des Übens selbst untersucht werden, kommen Übungsprozesse als solche in aktuellen psychoökologischen und ideomotorischen Ansätzen nicht unmittelbar zur Sprache. Gleichwohl lassen sich auch aus Sicht dieser Theorien relevante Hinweise für die Praxis des Übens gewinnen. (Autor). The author analyzes exercising with different theories of motor learning in order to derive basics for the practical arrangement of learning processes. Whereas the effects of different exercising variables are investigated within the initially discussed classical theories of information processing, the exercise processes as such are not directly addressed with contemporary psycho-ecological and ideomotor concepts. Nevertheless these theories offer significant hints for the practice of exercising. (Autor).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2023/1