A qualitative investigation of physical education teacher education (PETE). Majors' noticing their teaching during a high school practicum.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Trefferliste

Autor/inn/en	Barney, David; Beddoes, Zack
Titel	A qualitative investigation of physical education teacher education (PETE). Majors' noticing their teaching during a high school practicum. Gefälligkeitsübersetzung: Eine qualitative Untersuchung der Sportlehrerausbildung (PETE). Kurz vor ihrem Abschluss stehende Studentierende nehmen ihre Art des Unterrichtens während eines Praktikums an einer weiterführenden Schule wahr.
Quelle	In: International journal of physical education, 59 (2022) 1, S. 37-43Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-8685; 2747-6073
Schlagwörter	Pädagogik; Beobachtung; Datenerhebung; Qualitative Analyse; Unterrichtsbeobachtung; Verhalten; Selbstbeobachtung; Beobachtung; Lehrer; Pädagogik; Schulpraktikum; Sportwissenschaft; Student; Verhalten; Lehrerverhalten; Selbstbeobachtung; Sportunterricht; Qualitative Analyse; Datenanalyse; Praktikum; Sportpädagogik; Unterrichtsbeobachtung; Lehren; Berufserfahrung; Datenerhebung; Videoaufzeichnung; Lehrer; Lehrerausbildung; Schulpraktikum; Lehrerverhalten; Lehren; Videoanalyse; Videoaufzeichnung; Datenanalyse; Sportpädagogik; Sportunterricht; Berufserfahrung; Praktikum; Sportwissenschaft; Student
Abstract	Preparing pre-service teachers to be successful teachers takes work and effort from college faculty. There are methods to help in this preparation. One of those methods is having the pre-service teacher watch and observe their teaching as they participate in practicum classes that have them teaching in the schools. This act of watching and observing individuals teach has been termed as noticing. For this study physical education teacher education (PETE) students participated in a high school physical education (PE) practicum experience. The PETE majors were interviewed regarding what they noticed as they watched themselves teach. It was generally found that the PETE majors noticing benefitted their teaching during the practicum. (Autor).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2023/1

Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen

Standortgebundene Dienste:

Wählen Sie eine Institution, um dort die Verfügbarkeit zu prüfen:

bitte warten

Standortunabhängige Dienste

Trefferlisten Einstellungen

Dateien exportieren oder versenden

Markieren Sie in der Trefferlisteliste die Einträge, deren Nachweise Sie exportieren wollen. Im Bereich "Exportieren" wählen Sie in der Auswahlliste "System/Format wählen" eines der Exportformate bzw. -systeme. Wollen Sie die gewählten Nachweise direkt in Ihre Literaturverwaltung importieren, so wählen Sie das entsprechende System aus und drücken den Schalter "exportieren". Die weiteren Schritte sind abhängig von der installierten Software. Eine detaillierte Beschreibung finden Sie, zusammen mit den einzelnen Formatbeschreibungen auf unserer Hilfeseite.
Die Formate können Sie auf Ihrem Rechner als Textdatei abspeichern.
Alle Formate können zusätzlich auch als Datei an eine beliebige E-Mailadresse versendet werden. Gehen Sie vor wie beim normalen Export. Tragen Sie zusätzlich die E-Mailadresse ein und aktivieren Sie den Schalter "versenden". Der Versand der Datei erfolgt mit der passenden Dateiextension im Dateinamen. Achten Sie auf die korrekte Eingabe Ihrer Mailadresse, um den Verlust Ihrer Rechercheergebnisse zu vermeiden.
Das Fachportal Pädagogik unterstützt die Übernahme bibliografischer Daten in andere Systeme durch Einbettung so genannter COinS in den HTML-Quellcode. Sie erkennen die Möglichkeit der Übernahme durch eine Meldung Ihres Browsers.

Exportieren der Dateien:

System / Format wählen

Versenden der Dateien:

E-Mail-Adresse

Permalink als QR-Code

Permalink als QR-Code

Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)

Teile diese Seite:

Zum Seitenanfang