Fehler korrigieren - wie und wann?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Schmid-Schönbein, Gisela
Titel	Fehler korrigieren - wie und wann?
Quelle	In: Primary English, 3 (2005) 3, S. 6-7Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 4
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1610-6784
Schlagwörter	Grundschule; Fehler; Korrektur; Anfangsunterricht; Sprechen; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht
Abstract	Betont wird, dass mündliche Fehlerkorrektur im Anfangsunterricht Englisch an Grundschulen behutsam stattfinden muss, um die Schüler nicht zu demotivieren. Diesbezüglich plädiert die Autorin dafür, Fehler als Bestandteil des Lernprozesses zu sehen, und schlägt vor, dass die Korrektur nicht durch Unterbrechen und Verbessern des Schülers vorgenommen werden sollte, sondern z.B. durch korrigierendes Wiederholen der Äußerung durch die Lehrkraft.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2023/1

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