A Ceiling Effect in Traditional Classroom Foreign Language Instruction: Data from Russian.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Rifkin, Benjamin
Titel	A Ceiling Effect in Traditional Classroom Foreign Language Instruction: Data from Russian.
Quelle	In: The modern language journal, 89 (2005) 1, S. 3-18Verfügbarkeit
Beigaben	Anhang; Literaturangaben; Grafiken; Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0026-7902
Schlagwörter	Empirische Forschung; Grammatikalische Kompetenz; Spracherwerb; Sprachfertigkeit; Vergleichende Analyse; Fremdsprache; Fremdsprachenunterricht; Zweitsprachenerwerbsforschung; Russischunterricht
Abstract	The article compares previous language gain studies in foreign language with new data on language gain in the instructed second language acquisition of Russian. The acquisition of listening, reading, speaking, and writing proficiency shows a significant correlation not only with hours of classroom instruction in immersion and nonimmersion settings, but also with grammatical competence. The data suggest that there is a ceiling effect in traditional classroom foreign language instruction. (Verlag).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2023/1

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