Zur Bewertung schriftlicher Textproduktionen ohne Errechnung eines Fehlerindexwertes.

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Autor/in	Seifert, Egbert
Titel	Zur Bewertung schriftlicher Textproduktionen ohne Errechnung eines Fehlerindexwertes.
Quelle	In: Mitteilungsblatt / Fachverband Moderne Fremdsprachen, FMF, Landesverband Niedersachsen, 19 (2004) 2, S. 4-10Verfügbarkeit
Sprache	deutsch; spanisch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Bewertungsskala; Sprachtest; Test; Sekundarstufe II; Abschlussprüfung; Fehler; Integrativer Test; Sprachkompetenz; Fremdsprachenunterricht; Schreiben; Zertifikat; Bewertung; Niveau; Niedersachsen
Abstract	Im Zuge der Einführung des Zentralabiturs in Niedersachsen im Jahr 2006 stellt sich die Frage, wie sich die sprachliche Qualität von Schülerarbeiten bewerten lässt. Erste Antworten wurden auf einer vom FMF Landesverband Niedersachsen einberufenen Tagung in Lüneburg im September 2004 gesucht, deren Teilnehmer/-innen sich mit den Evaluationsmodellen außerschulischer Prüfungsverfahren (Cambridge Certificate, DELF, DELE) auseinander setzten. Die drei Modelle werden in dem Beitrag präsentiert, und es wird die Frage erörtert, inwieweit sie auf das niedersächsische Schulsystem übertragen werden könnten.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2023/1

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