Learning context and its effects on second language acquisition.

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Autor/inn/en	Collentine, Joseph; Freed, Barbara F.
Titel	Learning context and its effects on second language acquisition.
Quelle	In: Studies in second language acquisition, 26 (2004) 2, S. 153-171Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Anhang; Anmerkungen; Literaturangaben; Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0272-2631
Schlagwörter	Empirische Forschung; Sekundarstufe II; Lernumgebung; Immersion; Spracherwerb; Vergleichende Analyse; Fremdsprache; Fremdsprachenunterricht; Zweitsprachenerwerbsforschung; Hochschule; Auslandsaufenthalt; Einführung; Forschungsüberblick; Übersicht; USA
Abstract	In ihrem einführenden Beitrag zu dem gleichnamigen Sonderheft geben die Autoren zunächst einen Überblick über Erkenntnisse der Zweitsprachenerwerbsforschung zum Einfluss des Lernkontexts auf den Fremdsprachenerwerb. Dabei gehen sie u.a. auf drei Kontexte ein, die für Lernende an Highschools und Universitäten von Bedeutung sind: the formal language classroom, the intensive domestic immersion context, the study abroad context. Sie geben dann einen inhaltlichen Überblick über die in dem Heft enthaltenen Beiträge, die sich auf learning contexts US-amerikanischer Fremdsprachenlernender beziehen, und gehen abschließend auf einige wesentliche aus den Beiträgen zu entnehmende Erkenntnisse ein. In einem Anhang finden sich drei Statistiken, die für den überwiegenden Teil der vorgestellten Untersuchungen von Relevanz sind.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2023/1

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