Beyond Struwwelpeter: Using German picture books for cultural exploration.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Moffit, Gisela
Titel	Beyond Struwwelpeter: Using German picture books for cultural exploration.
Quelle	In: Die Unterrichtspraxis - teaching German, 36 (2003) 1, S. 15-27Verfügbarkeit
Beigaben	Anhang; Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0042-062X
Schlagwörter	Kultur; Gesellschaft; Kognition; Vorurteil; Bilderbuch; Methodik; Unterrichtsstunde; Authentisches Lehrmaterial; Fachdidaktik; Deutsch als Fremdsprache; Lektüre; Literaturunterricht; Landeskunde; Fremdheit; Übersicht
Abstract	Authentic illustrated children's books are ideal vehicles for foreign language students not only for language acquisition and grammar practice, but also for studying aspects of Landeskunde. Written for the education and entertainment of the young, picture books reflect social reality and the beliefs and values which the target culture holds dear. In addition to the text, the illustrations are excellent sources for extracting cultural information as they not merely support the text, but reach beyond it by elaborating, distorting, even contradicting the verbal message. The article describes how picture books can be used in the German classroom for studying social and cultural issues. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2023/1

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