'Galileisches Sprachbewußtsein' als 'voilà'-Moment im Sprachlernen. Überlegungen über die Aktualität von Bachtins dialogischem Prinzip für einen modernen Fremdsprachenunterricht.

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Autor/in	Hentschel, Elizabeth
Titel	'Galileisches Sprachbewußtsein' als 'voilà'-Moment im Sprachlernen. Überlegungen über die Aktualität von Bachtins dialogischem Prinzip für einen modernen Fremdsprachenunterricht.
Quelle	In: Interkulturell und global, (2003) 1-2, S. 201-213Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1613-1266
Schlagwörter	Kultur; Empirische Forschung; Methode; Gesellschaft; Kognition; Experiment; Linguistik; Sprachbewusstsein; Sprechen; Vergleichende Analyse; Fremdsprachenunterricht; Mehrsprachigkeit; Dialog; Zeichen; Südafrika (Staat)
Abstract	Die Autorin untersucht in ihrem Beitrag die Aktualität von Michail Bachtins Begriff der Dialogik für den Fremdsprachenunterricht. Dabei deutet sie an, inwiefern Sprachreflexion als didaktische Methode dem Sprachenlernen dient. Zunächst stellt sie die zeichentheoretischen Konzeptionen von Ferdinand de Saussure und Michail Bachtin einander verkürzt gegenüber, danach erläutert sie Bachtins These über die Äußerung und den Dialog, um daraus Implikationen für den Fremdsprachenunterricht abzuleiten. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2023/1

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