Der Computer im Unterrichtsalltag an der Goethe-Schule in Buenos Aires.

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Autor/in	Musteros, Heidi
Titel	Der Computer im Unterrichtsalltag an der Goethe-Schule in Buenos Aires.
Quelle	In: Primar : Zeitschrift für Deutsch als Fremdsprache und Zweitsprache im Primarschulbereich, 12 (2003) 33, S. 29-31Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0942-0533
Schlagwörter	Multimedia; Frühbeginn; Grundschule; Methodik; Unterrichtsstunde; Computerunterstützter Unterricht; Deutsch als Fremdsprache; Deutsch als Zweitsprache; Textproduktion; Fremdsprachenunterricht; Autorenprogramm; Internet
Abstract	Die Autorin beschreibt zunächst generelle Vorzüge des Computereinsatzes im (Fremdsprachen-)Unterricht (Motivierung, Anregung zur Selbsttätigkeit u.a.), um dann - mit Bezug auf konkrete Unterrichtseinheiten - zu erläutern, in welchen Zusammenhängen der Computer im DaF-Unterricht an ihrer Schule eingesetzt wird: 1. Zum Schreiben und Gestalten von Texten (mit dem unter www.grabler.de/abc abrufbaren Programm Setztext); 2. Zum Arbeiten mit Lernsoftware (hier finden sich Anregungen zum Einsatz des Autorenprogramms Clic 3.0, mit dem sich ohne Programmierkenntnisse Puzzles, Memorys, Textübungen u.a. herstellen lassen und das zusammen mit bereits "fertigen" Übungen auf der Internetseite www.eduhi.at/projekte/clic/ heruntergeladen werden kann); 3. Zur Informationssuche, Kommunikation und interaktiven Zusammenarbeit mit anderen Schulen (eingesetzt werden hierbei insbesondere die Internet-Suchmaschinen www.google.de, www.blinde-kuh.de, www.milkmoon.de und das unter www.hotpotatoes.de abrufbare Autorenprogramm Hot Potatoes 5.5).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2023/1

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