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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
The study investigated the role of higher-level syntactic and semantic processes and lower-level word recognition and graphophonic processes in adult English as a second language (ESL) reading comprehension. In particular, it examined the extent to which these processes can discriminate skilled from less-skilled readers in a sample of fairly advanced ESL readers. Measures of reading comprehension, syntactic, semantic, word recognition, phonological, and orthographic processing skills were used. One-way discriminant function analysis revealed that lower-level component processes, such as word recognition and graphophonic processes, in addition to higher-level syntactic and semantic processes, contributed significantly to the distinction between skilled and less-skilled ESL readers. These findings suggest that efficient lower-level word recognition processes are integral components of second language reading comprehension and that the role of these processes must not be neglected even in highly advanced ESL readers. (Verlag, adapt.).
Erfasst von
Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update
2023/1
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0026-7902
Nassaji, Hossein: Higher-level and lower-level text processing skills in advanced ESL reading comprehension. 2003.
3390393
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