A "good ear" for foreign languages: can pronunciation teaching help?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Peacock, Michael
Titel	A "good ear" for foreign languages: can pronunciation teaching help?
Quelle	In: LMS lingua, (2003) 3, S. 46-50Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0023-6330
Schlagwörter	Empirische Forschung; Ausspracheschulung; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Hochschule; Effizienz
Abstract	Der Autor berichtet über eine Untersuchung, die er mit finnischen Englischstudierenden durchgeführt hat, um die Effizienz von Aussprachekursen zu überprüfen und einer These E.T. Purcells und R.W. Suters entgegenzutreten, nach der die Aussprache erwachsener Fremdsprachenlerner ausschließlich von deren individueller "capacity for oral mimicry" abhängig ist. Seine Ergebnisse lassen dagegen erkennen, dass die Aussprache durch gezielte Übungen optimiert werden kann und dass Schwächen in diesem Bereich eher auf pragmatische als auf kognitive Faktoren zurückzuführen sind.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2023/1

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