Sarah and Amber: A tale of two third-year Spanish students.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Bueno, Kathleen
Titel	Sarah and Amber: A tale of two third-year Spanish students.
Quelle	In: Foreign language annals, 36 (2003) 1, S. 97-113Verfügbarkeit
Beigaben	Anhang; Anmerkungen; Literaturangaben
Sprache	englisch; spanische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0015-718X
Schlagwörter	Empirische Forschung; Lernerfahrung; Lernmethode; Authentisches Lehrmaterial; Schriftlicher Ausdruck; Textproduktion; Vergleichende Analyse; Sprachenlernen; Fremdsprachenunterricht; Zweitsprachenerwerbsforschung; Spanischunterricht; Hochschule; Mittleres Niveau
Abstract	The qualitative study focused on the learning experiences of two intermediate-level students enrolled in a third-year, college-level Spanish composition and conversation course. Writing samples, postcourse surveys, and student interviews provided insights into the impact of learning strategies and authentic texts on the development of second language writing skills. Implications for instructional practice are discussed. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2023/1

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