Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Schröder, Konrad |
|---|---|
| Titel | Internationale Sprachenzertifikate, PISA, DESI und das Erfordernis einer neuen Evaluationskultur an unseren Schulen. |
| Quelle | In: Mitteilungsblatt / Fachverband Moderne Fremdsprachen, FMF, Landesverband Niedersachsen, 17 (2002) 2, S. 10-15 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| Schlagwörter | Empirische Forschung; Evaluation; Sprachtest; Test; Bildungspolitik; Schule; Leistungsbeurteilung; Notengebung; Deutsch; Sprachstandsforschung; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Muttersprache; Zertifikat; Selbstkontrolle; Deutschland; Europa |
| Abstract | Der Text befasst sich mit der objektiven, länderübergreifenden Bewertung von Schülerleistung. Die Vereinnahmung der Lehrprogramme durch international anerkannte Zertifikate und Prüfungen wie den TOEFL-Test und ähnliches wird kritisch diskutiert; solche Zeugnisse haben zwar einen praktischen Nutzen, da sie international gültig sind, so der Autor, der Unterricht an deutschen Schulen falle aber auf diese Weise der Fremdbestimmung anheim. Mit einem neuen, der PISA-Studie nachempfundenen Test - DESI (Deutsch Englisch Schülerleistungen International) - soll demnächst das Schülerwissen vor allem in Deutsch und Englisch überprüft werden. Der Autor ist der Auffassung, dass der Weg zu besseren Schulleistungen über eine neue Evaluationskultur führen muss, in welcher Schülern wie Lehrern Gelegenheit zur Selbstbeurteilung gegeben wird. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 2023/1 |
Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen
Permalink als QR-Code
Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)
Teile diese Seite:
