Deutschsprachige Kinder- und Jugendliteratur: Zugänge und Bewertungskriterien im Wandel.

Autor/in	Pachler, Norbert
Titel	Deutschsprachige Kinder- und Jugendliteratur: Zugänge und Bewertungskriterien im Wandel.
Quelle	In: German as a foreign language, (2002) 2, S. 10-32 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1470-9570
Schlagwörter	Empirische Forschung; Jugendliteratur; Kinderliteratur; Deutsch als Fremdsprache; Literaturkritik; Literaturwissenschaft; Forschungsüberblick; Situationsbericht
Abstract	In den 70er und 80er Jahren hat die Kinder- und Jugendliteratur (KJL) eine Entwicklung durchgemacht, die mit dem von Hans-Heino Ewers (1990: 77) geprägten Terminus 'Literarisierung' begrifflich gefasst sei. Sie geht Hand in Hand mit einem Paradigmenwechsel in der KJL-Kritik (vgl. Ewers 1993), deren gegenwärtiger Zustand in dem Beitrag ebenso zur Darstellung kommt wie eine fragmentarische Andeutung deren jüngerer diachroner Entwicklung. Als Ursache für die so genannte 'Literarisierung' der KJL kann ein Wandel des Bildes und des Status von Kindheit und Jugend angenommen werden. Als Bezugspunkt für die Beschäftigung mit Forschungsbeiträgen wird die These vertreten, zwischen dem Wandel der KJL-Kritik, dem der KJL und dem des Bildes von Kindheit und Jugend bestehe ein Kausalnexus. Die Skizzierung dieses Kausalzusammenhangs in der Form der Aufarbeitung des gegenwärtigen Diskussionsstandes in der KJL-Forschung ist die Aufgabe des Beitrags. Es handelt sich also um einen Überblick über Forschungsergebnisse der KJL-Kritik. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2023/1