Toward a sociocognitive approach to second language acquisition.

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Autor/in	Atkinson, Dwight
Titel	Toward a sociocognitive approach to second language acquisition.
Quelle	In: The modern language journal, 86 (2002) 4, S. 525-545Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen; Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0026-7902
Schlagwörter	Kognition; Sprache; Spracherwerb; Fremdsprache; Fremdsprachenunterricht; Zweitsprachenerwerbsforschung; Soziologie; Zweitsprachenerwerb
Abstract	The article develops the notion of a sociocognitive perspective on second language acquisition (SLA), proposed as an alternative to the cognitivism pervading the field. By sociocognitive, the author means a view of language and language acquisition as simultaneously occurring and interactively constructed both "in the head" and "in the world." First, he develops a view of language and its acquisition as social phenomena - as existing and taking place for the performance of action in the (socially-mediated) world. Second, he describes the cognitive nature of language and its acquisition, focusing especially on recent developments in connectionism. Third, he introduces sociocognitive views of language and posits a social interpretation of connectionism as bridging the gap between cognition and social action. Fourth, he discusses sociocognitive perspectives on first language acquisition. Fifth, he describes the cognitivist biases of much SLA research, then suggests how sociocognitive approaches can help cognitivist biases of much SLA research, then suggests how sociocognitive approaches can help overcome them. The author ends by considering implications of the perspective he develops in the paper. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2023/1

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