Changing perspectives in foreign language education: Where do we come from? Where are we going?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Schulz, Renate A.
Titel	Changing perspectives in foreign language education: Where do we come from? Where are we going?
Quelle	In: Foreign language annals, 35 (2002) 3, S. 285-292Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen; Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0015-718X
Schlagwörter	Französischunterricht; Fremdsprachenunterricht; Didaktik; Hochschule; USA; College; College; Didaktik; Methodik; Deutsch als Fremdsprache; Fremdsprachenunterricht; Französischunterricht; Hochschule; Erfahrungsbericht; USA
Abstract	New beginnings, such as the start of a new century - not to mention a new millennium - lead to reflection on our professional past and possible future. The article reminisces about the 'good old days' in foreign language education and assesses changes that have taken place in language teaching since the 1960s. Using questions posed originally by Brecht (2001) regarding the future of foreign language education in the United States, the author offers her own perspectives and adds additional questions and issues the profession will have to deal with successfully to guarantee a valued place for foreign languages in schools and postsecondary institutions. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2023/1

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