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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Methods of evaluation affect learning in multiple and varied ways. The current distinction between testing and assessment invokes issues about which alternatives for evaluation are available and how they are applied in language classrooms. To explore a daily grading system as a form of assessment, the reported study surveyed 16 teachers and 90 students in college-level Japanese language classrooms where daily grading is practiced. The results showed that both teachers and students had positive beliefs about daily grading. It was also found that students had moderate anxiety levels when their performances were graded daily. In addition, the study revealed several areas of concern about daily grading successfully as a language-learning assessment tool, appropriate and ongoing teacher training is recommended. (Verlag, adapt.).
Erfasst von
Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update
2023/1
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Standortunabhängige Dienste
0015-718X
Choi, Seonghee; Samimy, Keiko K.: Exploring daily grading as a form of assessment in a college-level Japanese language classroom. 2002.
3389479
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