Using the internet as a zone of proximal development for teaching indirect speech: A Vygotskian approach.

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Autor/in	Alm-Lequeux, Antonie
Titel	Using the internet as a zone of proximal development for teaching indirect speech: A Vygotskian approach.
Quelle	In: Die Unterrichtspraxis - teaching German, 34 (2001) 1, S. 1-9Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen; Anmerkungen; Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0042-062X
Schlagwörter	Zeitung; Lernen; Lerntheorie; Methodik; Computerunterstützter Unterricht; Deutsch als Fremdsprache; Grammatikunterricht; Indirekte Rede; Internet
Abstract	The paper seeks to establish a theoretical framework for Internet-enhanced language instruction, based on socio-cultural aspects of Second Language Acquisition theory and Vygotsky's educational concept of Zone of Proximal Development. These principles are illustrated on an Internet-based work unit on the topic of journalism. (Verlag).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2023/1

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