Corona und die Folgen. Was kann die Schulpsychologie zur Krisenbewältigung beitragen?

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Autor/in	Seifried, Klaus
Titel	Corona und die Folgen. Was kann die Schulpsychologie zur Krisenbewältigung beitragen? Gefälligkeitsübersetzung: Corona and the aftermath. What can school psychology contribute to crisis management? (DeepL).
Quelle	In: Praxis Schulpsychologie, (2020) 25, S. 4-5 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2629-5156; 2698-4032
Schlagwörter	Schulpsychologie; Lernumgebung; Pandemie; Fernstudium; Krise; Schulpsychologe
Abstract	Seit Monaten lesen und hören wir täglich die aktuellen Infektionszahlen der Corona-Pandemie. Weltweit waren zeitweise 1,5 Milliarden Kinder von Schulschließungen betroffen. Noch immer können rund 870 Millionen Kinder nicht zur Schule gehen. Fast die Hälfte hat keinen Zugang zu Onlineunterricht. Thematisiert werden mit der Pandemiesituation einhergehende emotionale und soziale Nöte von Schülerinnen und Schülern sowie Familien und welche Unterstützungsmöglichkeiten von Seiten der Schulpsychologie existieren. (ZPID).
Erfasst von	Leibniz-Institut für Psychologie, Trier
Update	2023/1

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