Medialab - ein dreistufiges Modul zur Entwicklung digitalisierungsbezogener Kompetenzen im Studium des Chemie- und Sachunterrichtslehramts.

Autor/in	Zeller, Diana
Titel	Medialab - ein dreistufiges Modul zur Entwicklung digitalisierungsbezogener Kompetenzen im Studium des Chemie- und Sachunterrichtslehramts. Paralleltitel: Medialab - A three-stage module for the development of digital competence in chemistry or science teacher education.
Quelle	In: Chemie konkret, 29 (2022) S1, S. 287-292Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0944-5846; 1521-3730
DOI	10.1002/ckon.202200012
Schlagwörter	Kompetenzerwerb; Lehrerfortbildung; Digitalisierung; Lehrerausbildung; Lehrerfortbildung; Digitalisierung; Hochschullehre
Abstract	Mit Blick auf den digitalen Wandel in der Gesellschaft und die bildungspolitischen Vorgaben ist die Neukonzeption von Lehrformaten in der Lehrkräftebildung zur Stärkung digitalisierungsbezogener Kompetenzen von größter Wichtigkeit. In diesem Artikel wird das dreistufige Modul Medialab für das Lehramtsstudium Chemie oder Sachunterricht vorgestellt. Neben dem Ziel der Entwicklung von Medienkompetenzen der Studierenden liegt der Schwerpunkt des Moduls auf dem Aufbau der Fähigkeit zur Kompetenzvermittlung anhand fachlicher und fachdidaktischer Kriterien. Deshalb wird von den Studierenden nach einem Grundlagenseminar ein digitales Medium für den Fachunterricht - ein "Werkstück" - entwickelt, das in der dritten Modulkomponente die Grundlage für die Gestaltung einer Lehrkräftefortbildung darstellt. Diese Verzahnung zwischen Theorie und Praxis soll ermöglichen, dass die Studierenden Rückmeldungen von Praktiker:innen erhalten und die Fortbildungsinhalte in die Schule transferiert werden. In view of the digital transformation in society and the educational policy guidelines, the redesign of teaching formats in teacher education to strengthen digital competences is of greatest importance. In this article, the three-stage module Medialab is presented for teacher training programs in chemistry education or science education. In addition to the goal of developing students' media competences, the module also focuses on building the ability to teach these competences based on scientific and didactic criteria. Therefore, after a basic seminar, students produce a digital medium for chemistry or science classes which will be the basis for designing a teacher training workshop in the third component of the module. This connection of theory and practice is intended to enable students to receive feedback from practitioners and to transfer the training content to schools.
Erfasst von	IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik an der Universität Kiel
Update	2023/1