Medien und Dinge in der Musikhochschullehre.

Autor/in	Ahner, Philipp
Titel	Medien und Dinge in der Musikhochschullehre.
Quelle	Aus: Waloschek, Maria Anna (Hrsg.); Gruhle, Constanze (Hrsg.): Die Kunst der Lehre. Ein Praxishandbuch für Lehrende an Musikhochschulen. 1. Auflage. Münster: Waxmann (2022) S. 197-208Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8309-4172-9
Schlagwörter	Medien; Hochschullehrer; Interaktion; Lehrerbildung; Musikhochschule; Unterricht; Didaktik; Digitalisierung; Ding; Medien; Instrumental; Lehrerbildung; Interaktion; Didaktik; Unterrichtsentwicklung; Unterricht; Instrumental; Digitalisierung; Musikunterricht; Hochschullehrer; Musikhochschule; Ding
Abstract	Musizieren über räumliche Distanzen, individuell digital unterstützte Lernprozesse oder digitale Kommunikationsprozesse und Datenmanagement: Musikbezogenes Lehren und Lernen sowie der Blick auf digitale Technologien für Studierende und Lehrende - und die Verwaltung - sind im Wandel begriffen. Der Beitrag beschäftigt sich im Sinne einer Einführung mit grundlegenden hochschuldidaktischen Fragen des Lehrens und Lernens mit Technologien im Studium an Musikhochschulen. Ausgehend von wissenschaftlichen Betrachtungen von Dingen und Medien, werden didaktische Modelle, die Perspektiven der Interaktion und der didaktischen Planung von Lehr-Lern-Prozessen mit Dingen fokussieren, sowie praktische Herangehensweisen thematisiert. Der Beitrag konzentriert sich auf didaktische Themen in Musikhochschulen. Die Dynamik der Diskussionen zur Digitalisierung hat sich durch die COVID-19-Pandemie enorm beschleunigt. Insbesondere ist die Digitalisierung in Bezug auf Themen wie Homeschooling, Distance-Learning sowie zeitlich asynchrones Lernen über Lernplattformen in den Vordergrund getreten.
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2023/1