Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | König, Anke; Weishaupt, Horst |
|---|---|
| Titel | Kompetenzorientierte Ausbildung für die Frühe Bildung? Die Rolle der rhythmisch-musikalischen Früherziehung in der Erzieher*innenausbildung. |
| Quelle | In: Jugendhilfe, 59 (2021) 6, S. 601-606Infoseite zur Zeitschrift |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0022-5940 |
| Schlagwörter | Beruf; Berufsausbildung; Berufsschule; Deutschland; Erzieher; Lehrplan; Rhythmische Erziehung; Schule; Statistik; Erzieherin; Fachschule; Berufliches Gymnasium; Bundesland; Schule; Lehrplan; Stundentafel; Musikunterricht; Bundesland; Rhythmische Erziehung; Berufliches Gymnasium; Berufsausbildung; Beruf; Berufsschule; Fachschule; Statistik; Erzieher; Erzieherin; Deutschland |
| Abstract | Die rhythmisch musikalische Erziehung hat in der Frühen Bildung Tradition. Der vorliegende Beitrag nimmt Bezug auf die entsprechende strukturelle Ausgestaltung der Erzieher*innenausbildung in einzelnen Bundesländern. Es wird nicht nur deutlich, dass die rhythmisch-musikalische Qualifizierung im Rahmen der Dauerreform der Ausbildung in den Hintergrund gerückt ist, es zeigt sich auch, dass die fachgerechte Umsetzung der Lehrplanvorgaben nicht in allen Ländern konsequent genug realisiert wird. Die Bedeutung multi-professioneller pädagogischer Teams in den Kitas wird offensichtlich. (DIPF/Orig.). |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
| Update | 2022/3 |
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