Verbesserung der Bildungsteilhabe im Lese- und Literaturunterricht der Grundschule - Vorstellung des Forschungsprojekts Digitale Chancengerechtigkeit (DCG).

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Autor/inn/en	Franz, Fabian; Eichmann, Veronika
Titel	Verbesserung der Bildungsteilhabe im Lese- und Literaturunterricht der Grundschule - Vorstellung des Forschungsprojekts Digitale Chancengerechtigkeit (DCG).
Quelle	In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 17 (2022) 2, S. 230-234Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2193-9713
DOI	10.3224/diskurs.v17i2.08
Schlagwörter	Bildungsbeteiligung; Bildungschance; Bildungsmotivation; Soziale Herkunft; Benachteiligtenförderung; Grundschule; Lernerfolg; Lernprozess; Deutschunterricht; Digitalisierung; Lesen; Deutschland
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2023/1

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