Online students' LMS activities and their effect on engagement, information literacy and academic performance.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Avci, Ümmühan; Ergün, Esin
Titel	Online students' LMS activities and their effect on engagement, information literacy and academic performance.
Quelle	In: Interactive learning environments, (2022) 1, S. 71-84Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1744-5191
DOI	10.1080/10494820.2019.1636088
Schlagwörter	Digitale Medien; Medienkompetenz; Student; Studium; Lernerfolg; Medienkompetenz; E-Learning; Lernerfolg; Studium; E-Learning; Student; Online
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	2023/1

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