"Das ist doch nich' schwer?!" - Inklusion im Sportunterricht.

Autor/inn/en	Braksiek, Michael; Meier, Christopher; Gröben, Bernd
Titel	"Das ist doch nich' schwer?!" - Inklusion im Sportunterricht.
Quelle	Aus: Braksiek, Michael (Hrsg.); Golus, Kinga (Hrsg.); Gröben, Bernd (Hrsg.); Heinrich, Martin (Hrsg.); Schildhauer, Peter (Hrsg.); Streblow, Lilian (Hrsg.): Schulische Inklusion als Phänomen - Phänomene schulischer Inklusion. Fachdidaktische Spezifika und Eigenlogiken schulischer Inklusion. Wiesbaden: Springer Fachmedien (2022) S. 19-41 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-658-34177-7; 978-3-658-34177-0; 978-3-658-34178-7
DOI	10.1007/978-3-658-34178-7_2
Schlagwörter	Bildung; Bildung; Praxis; Schule; Didaktik; Schulsport; Sportunterricht; Unterrichtsmethode; Sportpädagogik; Unterrichtsforschung; Schule; Didaktik; Unterrichtsforschung; Unterrichtsmethode; Inklusion; Schulsport; Sportpädagogik; Sportunterricht; Praxis; Praxisbericht
Abstract	In diesem Beitrag wird der unterrichtsbezogene Inklusionsdiskurs in der deutschen Sportpädagogik dargestellt, indem verschiedene Diskursschwerpunkte umrissen sowie internationale und interdisziplinäre Bezüge aufgezeigt werden. Im Anschluss werden spezifische Bildungspotenziale des Sports erläutert und didaktische Bezugspunkte zur Gestaltung inklusiven Sportunterrichts skizziert. Vor diesem Hintergrund werden ausgewählte fachspezifische Phänomene inklusiven Sportunterrichts beschrieben und an einem Fallbeispiel illustriert, bevor abschließend didaktische Lösungsmöglichkeiten wie auch Forschungsdesiderate diskutiert werden. (Autor).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2023/1