Fremdsprachenlernen und DaF an finnischen Schulen - aktuelle Entwicklungen und Herausforderungen.

Autor/in	Vidgren, Noora
Titel	Fremdsprachenlernen und DaF an finnischen Schulen - aktuelle Entwicklungen und Herausforderungen.
Quelle	In: Zeitschrift für interkulturellen Fremdsprachenunterricht, 25 (2020) 1, S. 855-880 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Internetadressen; grafische Darstellung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1205-6545
Schlagwörter	Amtssprache; Englisch; Finnland; Fremdsprache; Schwedisch; Frühbeginn; Landessprache; Frühbeginn; Amtssprache; Deutsch als Fremdsprache; Deutschlerner; Sprachenlernen; Fremdsprache; Englisch; Schwedisch; Landessprache; Finnland
Abstract	In Finnland steht Deutsch beim schulischen Sprachenlernen an dritter Stelle nach der Fremdsprache Englisch und der zweiten Landessprache Schwedisch. Die Anzahl der DeutschlernerInnen ist jedoch schon seit Jahren stark rückläufig. Dieser Trend gilt nicht nur für DaF in Finnland, sondern auch für alle anderen Fremdsprachen außer Englisch und der obligatorischen Amtssprache Schwedisch. Dieser Beitrag behandelt aktuelle Trends und Herausforderungen für das Fremdsprachenlernen und das DaF-Lernen an finnischen Schulen. Es wird die aktuelle Lage des Fremdsprachenlernens dargestellt. Ferner wird das frühe Fremdsprachenlernen thematisiert, und diskutiert, ob und inwiefern ein Fremdsprachen-Frühbeginn zur Wiederbelebung des Lernens weiterer Fremdsprachen in Finnland beitragen kann. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1